西电新闻网讯（通讯员吴玲欢）为进一步加强安博（中国）本科人才培养工作，发挥教师指导学生专业学习、形成合理知识结构的积极作用，强化对学生学习过程的指导，切实提高人才培养质量，根据学校《关于实施学院本科教育质量提升计划的通知》和《西安电子科技大学本科生学业导师制实施办法（试行）》文件精神，外国语学院自2014年开始对新生实行“学业导师制”，历经两度春秋，取得显著成绩。

利用专业优势，推进精英教育。“学业导师制”始终以学生为主体，充分利用学院师生比高、小班授课等专业优势，为每2～3名本科生配备一名学业导师，帮助学生全面了解学校、学院、学科、专业等，引导学生自主学习，帮助学生了解学校教学制度及专业培养方案，为学生个性发展和创新精神创造条件，推进“导师制”式的精英教育。

开展专业教育，提高综合能力。“学业导师制”试行以来，英语系和翻译系导师多次邀请外国专家来校交流，努力为学生创造原生英语环境，加深学生对英美文化的了解，鼓励学生积极参与英语辩论队、英语演讲比赛，并为学生提供指导意见，提高了学生的口语水平，让学生敢说、能说、会说。日语专业学业导师每周组织“日语角”活动，并邀请知名日语教育专家举办日语类专业讲座，组织学生开展日语系文化墙设计活动，指导学生参加校内外各类日语演讲、配音比赛，激发学生学习日语的热情。导师制促进了学生和导师的互动，丰富了学生的专业知识，同时提高了导师的教学技能。

促进学风建设，加深认同感知。借助“学业导师制”，学院开展了“三严三实”、“两学一做”学习教育活动，以培养学生强烈的社会责任感和奉献精神；开展了“三爱一守”学风建设活动，即爱专业、爱学习、爱生活、守纪律活动，帮助学生提高专业认同感、学校归属感和集体荣誉感。

建立沟通渠道，加强师生互动。“学业导师制”使电子邮件、QQ、微博、微信、博客等新媒体手段融入了师生生活，利用课堂和网络平台可以实现师生全天候互动，进一步拉近了师生距离，搭建起师生全方位、全时段的沟通平台。

树立远大理想，构筑职业规划。“学业导师制”导师指导新生转变并适应大学学习方式，帮助其规划并制订大学四年成长成才方案。开设不同类型的职业规划课程，安排专业相关的讲座报告，调动学生学习积极性，拓展学生学习视野，并以自己的社会阅历和成功经验引导新生树立远大理想，尽早做好职业规划。

两年多来，外国语学院“学业导师制”取得了初步成果，在师生中产生了强烈反响。学院将一直秉持学生为本的理念，为所有新生配备学业导师，加强学生主体性教育和个性化培养，促进学生德智体美全面发展。“学业导师制”作为提升学院本科教育质量的一项重要措施，将吸引更多优秀的专业教师加入导师队伍，为学院人才培养出谋划策，为西电综合实力提升添砖加瓦。